第999章 弘道是孔子的目的（2 / 3）

曾参解读道：“先生说：由呀，你听说过六种品德和六种弊病了吗？子路回答说：没有。先生说：坐下，我告诉你。爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是受人愚弄；爱好知识而不爱好学习，它的弊病是好高鹜远而没有根基；爱好诚信而不爱好学习，它的弊病是容易吃亏上当；爱好直率却不爱好学习，它的弊病是说话尖刻；爱好勇敢却不爱好学习，它的弊病就是容易发生错乱；爱好刚强却不爱好学习，它的弊病是狂放。”

“什么意思？在调教子路？没有这么简单吧？”乐歌问道。

“是！”曾参应道。

“是不是你先生面对别人的不理解，是指他要去做官的不理解而作出的解释？是在重申他的改变！他为什么会改变？是不是？”乐歌追问道。

“也算是吧！”曾参应道：“先生在这里强调学习的重要性，好像是在表达什么？表达他的改变！他是因为学习才改变的。因此！才有了去当官的想法。不！是去给那些人当官的想法。其实！不仅仅如此，一定要给那些人当官。而是！机会难得，先生不想错过！”

“嗯！好！”乐歌应道。

“谢谢！谢谢乐伯伯！”曾参感谢道。

“继续往下读文！”

“是！乐伯伯！”曾参应道。

子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”

“什么意思？”乐歌问。

曾参解读道：“先生说：学生们为什么不学习《诗》呢？学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰与得失，可以使人懂得合群的必要，可以抒发自己的情怀。近可以用来事奉父母，远可以事奉君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”

“什么意思？怎么就扯到《诗》上面去了？”乐歌不解地问道。

曾参解释道：“先生在向我们传授学习心得，如何培养学习的兴趣。表面上！是与‘阳货篇’有些偏离、有些扯，其实不是！乐伯伯！这是承接上面一句而来的。先生因为学习而改变，他也希望别人能够通过学习而改变。所以！把这一段文字放在这里，是很合适的！乐伯伯！”

说着！曾参用征询的目光看着乐歌乐伯伯。

乐歌想了想，点了点头，说道：“好！这样很好！你编排的有道理！”

“谢谢乐伯伯！谢谢！”

“不用谢！继续往下读！”

“是！乐伯伯！”曾参应道。

子谓伯鱼曰：“女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与？”

“什么意思？”乐歌问。

曾参解读道：“先生对伯鱼（儿子