第40章：标志消失的原因。（2 / 3）

是这里因为一开始设定了死人的说法前提。”

“后面才接着这样代入的”

周峰这样提问的原因有二。

第一，尤文文所陈述的解析尽管越来越合理，但接受了这么久的传统观点与课文解释。

作为爱好文学的班长，周峰自然是无法覆灭过去所有的判断。

还有一点就是，他不信鬼啊神啊，这渔人怎么可能和死去的鬼魂相连接。

一定是哪里出现了问题！

“看来说到这里还没把所有人都说倒呢”

【既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。】

尤文文接着周峰的话继续问道：“好，那你接着把这句话翻译一下。”

整节课上课的时间所剩不多，尤文文看到下面的学生倒是仍旧认真看着课本，跟着上课。

她倒是颇感满意。

而且，就现在的发展态势来看，没准不过多久，她都能组织学生自己分析课文了呢。

到时候她就轻松坐享其成！

“好的老师，那我就直接开始翻译了。”

“这里的意思大致是渔人离开桃花源后，坐船离开，每一处都做了记号。”

“等到渔夫出去后，将桃花源禀告给太守。”

“太守得知后，立即派人去跟着渔夫。”

“一路寻着渔夫做的标记，结果迷失了方向，再也找不到桃花源了。”

周峰一口气翻译了下来，紧接着听到尤文文提问到。

“你觉得，留下的印记，为什么会消失？

为什么找不到原来的路？”

“这”

周峰略加思考，只得扯起嘴角，十分牵强地试着解释道：

“没准是哪天天气不好，做的标记都消失了？？”

“那我们之前也说过这个渔人是一个老练的行家，记路这么基础的能力，不可能不具备吧？”

尤文文低头看着这篇简短的课文，轻声说道。

“而且，那后来为什么不管过了多久，再也没有人到达那里呢？”

一片沉默。

教室中所有学生们的目光都聚集在课本上苦苦思考，没有人抬起头来能够对答上尤文文的问题。

尤文文抬起头，随意瞄了一眼对面的表，接着问道。

“我之前对着入口的形状和外面大片的桃林，怎么解释的来着？”

“老师，那是墓道的入口”

坐在班长旁边的王滢滢颤着声音答道。

“对。”

“那么，这里，真正再也无法进入的原因就是。”